Verbundprojekt SIGrun: Teilprojekt “Kulturelle Teilhabe”

„ Wege kultureller Teilhabe und deren Veränderung im Rahmen der JeKi-Projekte in Hamburg und im Ruhrgebiet“

Projektleiter Prof. Dr. Andreas Lehmann-Wermser
Mitarbeiterin Claudia Jessel
Kontakt Claudia Jessel
Universität Bremen
Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik
Enrique-Schmidt-Str. 7
28359 Bremen
E-mail: jessel@uni-bremen.de
Projekthomepage www.sigrun2009.de
Kurzbeschreibung
(deutsch)		 Das Teilprojekt „Kulturelle Teilhabe“ wird sich mit Wegen der Ermöglichung eines Zugangs zu Kultur bzw. Musik im Rahmen der JeKi-Programme in Hamburg und im Ruhrgebiet beschäftigen. Kulturelle Teilhabe wird dabei als Voraussetzung von kultureller Bildung und somit als Bestandteil von Allgemeinbildung verstanden. Die Befunde der PISA-Studien verdeutlichen, dass es dem deutschen Bildungssystem nach wie vor nicht gelingt, die durch ungünstige familiäre und soziale Verhältnisse bedingten Disparitäten auszu-gleichen. Diese bildungsmäßige Benachteiligung hat verschenkte Potenziale zur Folge.Im Rahmen dieses Teilprojektes sollen nun zum einen (JeKi-spezifische) Möglichkeiten der Integration von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichem sozio-ökonomischen, familiären und kulturellen Hintergrund im Rahmen des Unterrichts heraus-gearbeitet werden. Zum anderen steht die Rekonstruktion von Maßnahmen für eine gelingende Ermöglichung kultureller Teilhabe im Zentrum. Weiterhin interessieren mögliche Aus- und Rückwirkungen auf individuelle Einstellungen der JeKi-Grundschulkinder zum schulischen Lernen insgesamt sowie auf das Elternhaus. Dabei sollen stets regionale und konzeptionelle Unterschiede berücksichtigt werden.

Das Untersuchungsdesign sieht demnach qualitative Fallstudien an vier ausgewählten Grundschulen (zwei in Hamburg, zwei im Ruhrgebiet) zu zwei Erhebungszeitpunkten vor. Dabei wird sich die Schulauswahl auf Ergebnisse der standardisierten Befragungen stützen. Einzelmethoden werden Gruppeninterviews mit Schülerinnen und Schülern, mit Eltern, dem pädagogischen Personal sowie der Schulleitung sein. Weiterhin sollen JeKi-Unterrichtseinheiten beob-achtet und ausgewählte Dokumente wie bspw. schulspezifische JeKi-Konzeptionen analysiert werden. Mit Verfahren der Triangulierung werden sich sowohl die verschiedenen qualitativen Daten als auch die quantitativen und qualitativen Analysen multiperspektivisch ergänzen.
Kurzbeschreibung
(englisch)		 The sub-project Cultural Participation will be organised and realised in cooperation with the joint research project SIGrun. This project aims to investigate the effect JeKi has on the individual necessity for cultural participation as well as the actual cultural activities. It is assumed that intensified musical activities cause heightened individual need for cultural participation.