Verbundprojekt SIGrun: Teilprojekt “Kooperation”

Projektleiter Prof. Dr. Knut Schwippert
Mitarbeiterin Sabrina Kulin
Kontakt Sabrina Kulin
Universität Hamburg
Institut für Allgemeine, Interkulturelle und
International Vergleichende Erziehungswissenschaft
Binderstr. 34
Raum 114
Email: sabrina.kulin@uni-hamburg.de
Tel: 040 428387164
Projekthomepage www.sigrun2009.de
Kurzbeschreibung
(deutsch)		 Im Rahmen des Teilprojektes „Kooperation“ werden Strategien und Ressourcen für die Implementierung des JeKi-Projektes auf der Ebene der Einzelschule in den Blick genommen. Die Vernetzung der Schule mit außerschulischen Organisationen, aber auch die Beziehung der einzelnen Akteure untereinander und ihre Qualifikation machen dabei einen wesentlichen Bestandteil der Projektevaluation aus. Im Fokus steht hier die Frage, ob es Kooperationspartnern mit Hilfe neuer Lern- und Lehrformen und einem engeren Lebensweltbezug, vermittelt durch die Einbindung regionaler Ressourcen, gelingt, eine Öffnung der Schule nach außen sowie musikalische Aktivitäten in die jeweilige Schulkultur zu verankern. Es kann angenommen werden, dass die Teilnahme am JeKi-Projekt Einfluss auf das Schul- und Klassenklima nimmt und insgesamt zu einer gesteigerten Identifikation der Schülerinnen und Schüler mit der Schule, einem besseren musikalischen und schulischen Selbstkonzept der Lehrkräfte sowie der Schülerinnen und Schüler und somit zu einer Motivationssteigerung im Unterricht führen kann. Mit Hilfe von sozialen Netzwerkanalysen, univariaten, multivariaten und mehrebenenanalytischen statistischen Verfahren sowie qualitativen Datenanalysen sollen die dargestellten und vermuteten Wirkungs-zusammenhänge im Kontext des JeKi-Projektes untersucht werden.
Kurzbeschreibung
(englisch)		 With the help of different statistical methods, e. g. multilevel analysis, ego-centered network analysis and other descriptive as well as multivariate procedures, this subproject researches into connections concerning the structures of cooperation between primary school teachers and the external instrumental teachers. Moreover, the complexes of effects on school level, class level and in particular the individual level shall be submitted to careful analyses. Our research question refers to the embedding of the actors in a network of cooperative agents and focuses the felicity conditions in relation to different aims.
In the first year, instruments for a standardized data acquisition are developed and verified in pre-tests. In four measurements data regarding the climate, opinions and motivation of pupils and teachers will be collected. By using a panel design developments of competences, opinions and relationships can be observed. The sample will contain schools from deprived as well as those from privileged regions. Another criterion of analysis will be the schools’ experiences with projects related to music. As regards as these criteria, the schools shall be chosen as heterogeneous as possible.